“ Có những cải cách trong giáo dục cần một thời gian chuẩn bị, nghiên cứu và thử nghiệm lâu dài vì chúng tác động đến cả một thế hệ học sinh với những hiệu ứng khó lường nhưng cũng có những việc làm cụ thể, đơn giản, thiết thực mà bất kỳ ai cũng có thể thực hiện để góp phần làm giàu nguồn tài nguyên giáo dục bằng tiếng Việt cho người Việt Nam, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nước nhà. ”
 

Đề thi, Toán học, HK1 lớp 10, THPT Sơn Động 1 - Bắc Giang, 2007

Bài từ Thư viện Đề thi VLOS.

Kì thi HK1 lớp 10
 Môn thi  Toán học
 Đơn vị ra đề  THPT Sơn Động 1 - Bắc Giang
 Năm thi  2007
 Lớp học  10
 Thời gian  120 phút
 Thang điểm  10 
              ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
                    Năm học: 2007 - 2008
                    Môn thi: Toán lớp 10
                 Thời gian làm bài: 120 phút

Mục lục

A) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH

Bài 1 (2 điểm) Chọn phương án đúng trong mỗi trường hợp sau

Câu 1) Cho phương trình: (m2-1)x=m(m+1). Tập giá trị m để phương trình vô nghiệm là:

A. {1}
B. {-1}
C. {-1;1}
D. {0}

Câu 2) Tập xác định của hàm số y=(căn(1-x)/x)là:

A. [-1;+∞)
B. (-∞;1]
C. (-∞;1]\{0}
D. [-1;+∞)\{0}

Câu 3) Mệnh đề phủ định của mệnh đề "mọi x thuộc R: x2+1>=0" là:

A. "tồn tại x thuộc R: x2+1<0"
B. "mọi x thuộc R: x2+1>0"
C. "mọi x thuộc R: x2+1<=0"
D. "tồn tại x thuộc R: x2+1<0"

Câu 4) Cho tập X={1;2;3}. Số các tập con của X là:

A. 3
B. 6
C. 7
D. 8

Câu 5) Cho hàm số y=x3-7x-8. Trong các điểm sau đây, điểm nào thuộc đồ thị hàm số:

A. (2;-11)
B. (-2;3)
C. (-1;-14)
D. (1;-14)

Câu 6) Cho tam giác ABC đều. Góc giữa hai vectơ GB và GC bằng:

A. 60°
B. 120°
C. 150°
D. 30°

Câu 7) Cho tứ giác ABCD. Số các cectơ khác vectơ-không có điểm đầu và điểm cuối là đỉnh của tứ giác là:

A. 4
B. 6
C. 8
D. 12

Câu 8) Cho hình chữ nhật MNPQ có tâm O.Đẳng thức vectơ nào đúng:

A. QM+QN+QP=4ON
B. MP=NQ
C. MN+QO=OP
D. OM+NP=PM


Bài 2 (2 điểm) Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số y=-x2-2x+3


Bài 3 (2 diểm) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có A(0;1), B(2;-1), C(-1;-2)

a) Chứng minh rằng A, B, C không thẳng hàng.
b) Tìm tọa độ điểm D sao cho A là trọng tâm của tam giác BCD.
c) Tìm tọa độ điểm E sao cho tứ giác ABCE là hình bình hành.


B1)PHẦN DÀNH RIÊNG CHO HỌC SINH HỌC SÁCH NÂNG CAO

Bài 4 (2 điểm) Cho phương trình: (m+1)x2-2mx+m+1=0 (với m là tham số)

a) Giải và biện luận phương trình
b) Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt cùng âm


Bài 5 (1 điểm) Cho hệ phương trình: 2x+my=9 và mx+18y=-27 (với m là tham số khác ±6)

Tìm các giá trị nguyên của m để hệ phương trình có nghiệm nguyên


B2)PHẦN DÀNH RIÊNG CHO HỌC SINH HỌC SÁCH CƠ BẢN

Bà 4 (2 điểm) Cho phương trình: (m+1)x2-2mx+m+1=0 (với m là tham số)

a) Tìm m để phương trình có nghiệm bằng -1. Tìm nghiệm còn lại
b) Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt thỏa mãn x1+x2+2x1.x2=5.


'Bài 5 (1 điểm) Cho hệ phương trình: 2x+my=9 và mx+18y=-27 (với m là tham số khác ±6)

Giả sử hệ phương trình có nghiệm duy nhất (x;y), tìm hệ thức liên hệ giữa x và y không phụ thuộc vào tham số m.

.....Hết.....

Download

Nguồn

Lấy từ “http://dethi.thuvienkhoahoc.com/wiki/%C4%90%E1%BB%81_thi,_To%C3%A1n_h%E1%BB%8Dc,_HK1_l%E1%BB%9Bp_10,_THPT_S%C6%A1n_%C4%90%E1%BB%99ng_1_-_B%E1%BA%AFc_Giang,_2007”
Ý KIẾN CỦA BẠN
 
Gõ tiếng Việt có dấu:
(Hỗ trợ định dạng wikitext)
Công cụ cá nhân