| “ | Có những cải cách trong giáo dục cần một thời gian chuẩn bị, nghiên cứu và thử nghiệm lâu dài vì chúng tác động đến cả một thế hệ học sinh với những hiệu ứng khó lường nhưng cũng có những việc làm cụ thể, đơn giản, thiết thực mà bất kỳ ai cũng có thể thực hiện để góp phần làm giàu nguồn tài nguyên giáo dục bằng tiếng Việt cho người Việt Nam, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nước nhà. | ” |
Đề thi, Hóa học, luyện đội tuyển thi Quốc gia, Chuyên Hóa Tổng hợp, 2007
Bài từ Thư viện Đề thi VLOS.
| ĐỀ LUYỆN THI ĐỘI TUYỂN QUỐC GIA | |
| Trường học | Khối PT Chuyên ĐH KHTN HN |
| Lớp học | 12 |
| Năm học | 2007 |
| Môn thi | Hóa học |
| Thời gian | ? phút |
| Thang điểm | 10 |
Câu 1: Chuỗi phóng xạ 238 U gồm 14 phản ứng phân rã phóng xạ với sản phẩm cuối cùng là 206 Pb. trong phản ứng này chậm nhất là 238 U -> 234 Th + He có chu kì bán hủy 4.51e9 năm. các phản ứng khác nằm trong khoảng 1.5e-4 đến 2.4e5 năm
khi phân tích 1 mẫu quặng 238 U tìm thấy trong vỏ trái đất, người ta tìm thấy tỉ lệ của 206 Pb và 238 U luôn là 0.866, nhưng trong một thiên thạch thì tỉ lệ này là 2597
- a/ tính hằng số phóng xạ . thừa nhận vận tốc = vận tốc chậm nhất
- b/dự đoán tuổi của trái đất và thiên thạch , nếu cho rằng khi trái đất và thiên thạch hình thành thì xuất hiện U
Câu 2: 3 hợp chất A, B,C có cùng 1 công thức phân tử và khối lượng phân tử = 116 dvC. cho 0.058g mỗi chất + NaHCO3 dư thì đều thu đc 24.6 ml CO2 ở 27 độ C và 1 atm. đun nóng tới 120 độ C, A sinh ra X với Mx =98 . B sinh ra Y với My = 72, còn C đun tới 300 độ cũng ra X nếu cho X vào NaHCO3 thì sau một thời gian mới thấy có khí CO2 bay ra từ từ
- a/ xác định công thức, cấu trúc của A,B,C,X,Y
- b/ so sánh A và C về T nóng chảy , Ka1 , Ka2. giải thích
Câu 3:
- 1/ xếp theo tính tăng dần lực bazo
ure , propylamin, allylamin, p-metylanilin, anilin, p-nitroanilin
- 2/ cho các chất sau: phenol, axit axetic, CH3-SO2-CH2-COOH, etanol, p-crezol, (CH3)3C-COOH và triphenylmetan
cho các trị số Ka: 2.36,4.76,5.05,9.95,10.19,15.8,25
xếp các giá trị Ka vào đúng chất và giải thích
